EDUCAR
EN VALORES
Supone contrarrestar ciertos valores que contribuyen a perpetuar la
injusticia, el conformismo y el etnocentrismo cultural. La familia y
la escuela funcionan muchas veces como mecanismos productores de conformistas
si se penaliza lo que suponga creatividad o divergencia.
El etnocentrismo cultural guarda relación con la perpetuación
de los mecanismos legitimadores de la guerra y el militarismo y la aceptación
de la idea de enemigo.
La humanidad se ha mostrado dividida en tribus, naciones, castas. Cada
una afirma de sí una idea colectiva específica o incluso
inmortalidades históricas que tienden a crear la mitología
de que son el centro del universo, hasta el punto de imposibilitar el
reconocimiento del otro como igual en situaciones conflictivas.
Esto puede ser una de las causas de las guerras, puesto que trae consigo
el desprecio hacia el grupo rival.
Esta tendencia no
está basada en diferencias genéticas, por lo que su perpetuación
se debe a las prácticas socializadoras, particularmente la socialización
secundaria a través de la educación.
La solución
estaría en el cultivo de valores alternativos, orniscomprensivos,
que pudieran dar lugar a una cultura mundial. No se trata de que todos
acabemos siendo iguales, sino que valoremos las diferencias como muestra
de la riqueza cultural de un pueblo.
EDUCAR EN VALORES EN LA ESCUELA
arriba
La educación en valores se fundamenta en el respeto mutuo del
rol del profesorado, del alumnado y de la familia. Requiere la revalorización
de la figura del profesor y el desarrollo de un código de actuaciones
(normas, propuestas de acción) previamente consensuadas.
Utiliza el diálogo
interactivo (con implicación de todos) entre profesorado, alumnos,
familias.
Promueve el desarrollo
e interiorización de valores a través de técnicas
y actividades diversas.
Conduce a mejorar
el rendimiento escolar, disminuir la conflictividad, socializar al individuo,
asimilar e integrar valores, actitudes y normas.
Hay que sustituir
determinados valores por otros más acordes con la idea de que
vivimos en un solo mundo.
Lo importante de
la educación es el ser de cada niño. La educación
ha de proporcionarles una formación que les permita conformar
su propia identidad. Para ello se hace necesario potenciar actitudes
y valores que configuren y modelen las ideas, los sentimientos y las
actuaciones de los niños. Los valores ayudan crecer y hacen posible
el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
Se hace necesario
aprender, porque los valores nos acompañan toda la vida.
Aprender a saber
cómo es uno mismo, qué significan los propios sentimientos,
cómo hacerse entender y cómo entender a los otros. Aprender
a escuchar, a estar disponible, a ser tolerante, a jugar con los demás,
a trabajar, a ganar y perder, a tomar decisiones...
Las primeras edades
son fundamentales para el desarrollo de actitudes de relación
interpersonal. Es necesario desarrollar en ellos una serie de habilidades
que hagan emerger las capacidades de seguridad, autoestima y autonomía,
permitiendo que se formen plenamente como personas.
Cuatro valores clave
-Autoestima: si
se siente querido se acepta y quiere a lo demás
-Tolerancia: respeto indispensable para la convivencia.
-Responsabilidad: constancia, generosidad, honradez.
-Cooperación: el bien común sobre el individual, trabajo
compartido.
.Técnica de clarificación de valores
Proceso por el que
se ayuda a una persona a descubrir y decidir los valores interiorizados
o a elegir unos determinados.
-Escoger libremente
los valores
-Escogerlos entre distintas alternativas
-Escogerlos depuse de sopesar las consecuencias de cada uno
-Apreciar
y estimar sus valores
-Compartirlos y afirmarlos públicamente
-Actuar de acuerdo con ellos, de forma repetida y constante
La clarificación es el paso previo a la educación en valores,
permite que las personas se percaten de algunas de las razones por las
que actúan o dejan de actuar de una forma determinada.
